22. apríl je Dňom Zeme, a teda v tento deň sa viac venujeme otázkam ochrany prírody a ekologickým témam.
Na Základnej škole sa oslava sviatku Zeme niesla v znamení projektového dňa.
Žiaci 1.stupňa si vyskúšali únikovú hru, ktorá obsahovala aktivity zamerané na separovanie a triedenie odpadu. Zopakovali si alebo doplnili mnohé informácie, napr. ako sa triedi zrkadlo, polystyrén či papierové vreckovky, akými piktogramami sa označujú mnohé činnosti v rámci ochrany Zeme, koľko rokov sa rozkladajú veci, ktoré zvyknú ľudia vyhadzovať do prírody a mnohé iné. Výslednou indíciou bolo určenie, v ktorom štáte sa prvýkrát uskutočnili oslavy ku Dňu Zeme (Kalifornia). Link na fotky: https://photos.app.goo.gl/FVeZf741buF8UKsN8
Deň Zeme sme začali s tretiakmi rozhovorom o tom, či dokážeme vnímať tichú krásu prírody, hôr a lesov, stromov, vôňu kvetov, spev vtákov, západ slnka a žblnkot potoka, lásku k zvieratám… Čo môžeme pre krajší zajtrajšok urobiť my… Hoc len zdvihnúť papier zo zeme, zasadiť stromček, kvet, mať v úcte všetko živé.
Vyzdobili sme si tabuľu a nástenku s názvom Deň Zeme – Príroda je náš pravý domov. Pozreli sme si náučné video o zvieratách žijúcich na našej Zemi. Nakoniec sme si obrázky zvierat vystrihovali z papiera a tie sme nalepovali na farebný podklad. Výsledok našej snahy si ostatní žiaci a učitelia môžu prezrieť vo vonkajšom areáli našej školy.
So štvrtákmi sme vyrábali plagáty venované Matke Zemi. Žiaci si vypočuli znenie listu, ktorý napísala Zem ľuďom a na oplátku písali list našej Zemi s úvodom: Naša milá planéta Zem… Taktiež sme si pozreli video s tematikou života na našej Zemi.
S druhákmi sme sa v rozhovore zamýšľali nad tým, koľko plastových obalov, tašiek a iných zbytočností denne vyhodíme. Keby sme to vynásobili číslom 365, stačilo by to na desiatky kontajnerov.
Záver: Čo môžem urobiť pre planétu Zem?
- vlastná taška na nákup
- vlastná fľaša na vodu
- recyklovať fľaše
- kupovať prevažne bezobalové potraviny
- počas pobytu v prírode nezanechávať odpad…
Pokračovali sme maľovaním prírodných motívov temperovými farbami na fólie, ktoré boli umiestnené vo vonkajšom areáli školy. Žiakom sa táto aktivita veľmi páčila.
Prváci skúšali vlastným telom napodobniť rôzne druhy počasia – daždivé, slnečné, veterné, snehové, východ, západ slnka. Následne maľovali obrázok s prírodným motívom, ktorý formou puzzle rozstrihali, spätne poskladali a nalepili na výkres. Zážitok z výtvarného napodobovania prírody umocnila relaxačná hudba pripomínajúca zvuky lesa a krátke videá venované ochrane prírody.
V rámci tohtoročného Dňa Zeme sme so žiakmi 1. a 3. ročníka spoznávali život rastlín. Prváci sa snažili rastlinky správne zaradiť do troch kategórií: byliny, kry a stromy. Tretiaci ich zas triedili z hľadiska biotopov (prostredia), ktoré sú (je) pre nich typické.
Na projektovom dni bola nosnou témou - Odpad vo vode. Žiaci mali možnosť zážitkovou formou vnímať znečistenú rieku, v ktorej mali vyloviť odpad a zachrániť rybky v nej. Vylovenú vec ( vrece, vlnu, igelit) si niektorí žiaci pripevnili na seba a zisťovali ako vie znepríjemniť život na danej hodine. Prezreli sme si krátku videoprezentáciu o odpadkoch v riekach, moriach a oceánoch. A po nej nasledovala časť tvorby plagátov na tému Deň Zeme. Tam žiaci mali možnosť predviesť svoje vedomosti o triedení odpadu. Ako viem každý z nás priložiť ruku k záchrane našej planéty, aby sa nehromadilo toľko plastov, šatstva, neplytvalo sa energiami, vodou.
Deň Zeme sme si pripomenuli tvorivými aktivitami: výrobou eko záložiek (záložky s prírodnými motívmi a krátkou notíciou), v areáli školy sme vytvorili info uličku prírodných zaujímavostí, poznatky o našej planéte sme spracovali vo forme TV envirospráv, do kvetináčov sme vyslali niekoľko druhov letných kvetov, upravili sme okolie vyvýšených záhonov a čitateľského kútika.
O téme odpadu a uhlíkovej stope sa dozvedeli počas tohto dňa najviac žiaci piateho a šiesteho ročníka. V teoretickej časti boli vysvetlené ciele Slovenska pri znižovaní množstva odpadu na skládkach. Problém spaľovania odpadu a potreba triedenia odpadu. Potom žiaci navštívili internetové stránky, kde sa dozvedeli, ako dlho sa v prírode rozkladá napr. žuvačka, pneumatika, papier. Najviac ich zaujalo zhrnutie toho, čo robia a ich postojov k triedeniu odpadu prostredníctvom online dotazníka. Po vyplnení sa dozvedeli, či sú ekovrahovia alebo ekosapiens a ako by mohli zlepšiť svoju ekologickú stopu.
V 7r. výroba eko obrazu - žiaci na začiatku hodiny hľadali v areáli školy rôzne materiály na jeho výrobu /halúzky, šišky, kvety, listy, trávu, halúzky/, z ktorých následne lepili na kartón. Výsledkom bol krásny farebný obraz vyrobený z prírodných materiálov. Obrazy krášlia stenu v triede 7. ročníka. Eko slogany už boli dominantou žiakov ôsmeho ročníka. Na začiatku hodiny vymýšľali eko slogany, ktorým následne vymýšľali logo a nakoniec EKO SLOGAN aj s logom nakreslili kriedami na chodník v areáli školy. Naopak, eko plagát kreslili žiaci piateho ročníka. Plagáty s eko tématikou sú vystavené v učebni ANJ.
So žiakmi druhého stupňa – 5., 6. a 7. ročník – sme najprv spoznávali jednotlivé druhy drevín v školskom areáli. Spočítali sme, že tu rastie približne 140 stromov alebo kríkov. Pričom sme našli aj jeden vzácny exemplár – statnú borovicu himalájsku, rastúcu v rohu nad školským ihriskom. Následne sme dreviny ošetrovali – maľovaním kmeňov (vápnom), prestrihávaním a doplňovaním živín hnojením.
