| Spojená škola |
|
|
|
Vedúci zamestnanci školy
Rada školy
Poradné orgány školy
§ 2. ods. 1 bÚdaje o počte žiakovPočet žiakov školy: 156
Počet tried: 9
Podrobnejšie informácie:
§ 2. ods. 1 cZapísaní žiaci ZŠPočet zapísaných prvákov k 30.6.2016: 23 / počet dievčat: 10 Skutočný počet žiakov 1.ročníka k 15.9.2016: 19 / počet dievčat : 8 Počet detí s odloženou školskou dochádzkou: 4 / počet dievčat : 2
Ukončenie školskej dochádzky na ZŠ k 30.6.2017
§ 2. ods. 1 dÚspešnosť žiakov na prijímacích skúškach na SŠ
§ 2. ods. 1 eKlasifikácia tried
Prospech žiakov
Dochádzka žiakov
Výsledky externých meraníTESTOVANIE
Čitateľská gramotnosť – 9.r (
18 žiakov )
Testovanie 5 ( 19 žiakov )
Komparo 9 ( 21 žiakov )
Testovanie 9 ( 21 žiakov)
§ 2. ods. 1 fOdbory a učebné plány
Štruktúra tried
§ 2. ods. 1 gZamestnanciPracovný pomer
Kvalifikovanosť pedagogických pracovníkov
Predmety vyučované nekvalifikovane
§ 2. ods. 1 hVzdelávanie zamestnancov
§ 2. ods. 1 iPrehľad výsledkov súťaží a olympiádŠportové súťaže Obvodové kolo, okresná súťaž
Krajské kolo
Majstrovstvá SR
Medzinárodná súťaž
Vedomostné a iné súťaže Obvodové kolo, okresná súťaž
Krajské kolo
Aktivity a prezentácia na verejnostiAktivity na verejnosti
Európsky deň ústneho zdravia, Európsky týždeň športu - štafetový maratón , Európsky deň jazykov ,Certifikácia Zelenej školy ,Hovorme o jedle - „ Prečo jeme slovenské potraviny “, Biela pastelka ( zbierka), Svetový deň výživy , Najzaujímavejšie podujatie školskej knižnice , Spoločné čítanie rozprávky , Pasovanie prvákov, Tekvičkové strašidielko, Šarkaniáda, otvorená hodina v 8. r - Diskusia, Hodina deťom (zbierka) , Pravda o drogách - beseda , otvorená hodina - OBN - Cesta zákona ( 8.r) , Rovesnícke vyučovanie - P. Dobšinský - ( M. Vaľa - 8.r ) v triede 5.ročníka, Rovesnícke vyučovanie - NBV - Cyril a Metod ( 7. ročník v triede 5. ročníka ), Popoludnie s knihou, Červené stužky, Vianočná literárna čajovňa, Mikuláš, Detektívka ( II. st), Betlehemské svetlo, Vianočná burza , Vianočné trhy , Vianočná kvapky krvi , Vianočná výzdoba, Vianočná akadémia, školský ples , otvorená hodina ANJ (5.r, d ),otvorená hodina CHE - 7.r, otvorená hodina RUJ - 7.r, otvorená hodina - BIO, CHE, otvorená hodina MAT (5.r) , Starší žiaci učia mladších - 9.r v 5.r, Otvorenie revitalizovanej školskej knižnice, Pán Mrkvička - beseda, Spoločné čítania rozprávky ( Deň Rómov ) - 3.r, Čajová párty, Deň narcisov( zbierka), Mobilná kvapka krvi + ukážka prvej pomoci, Deň mlieka, MDD - školská olympiáda, Rodičia učiteľmi, Odchádzajúci prichádzajúcim ( aktivita žiakov 9.r s prípravkármi ), Modrá stužka, Memoriál S. Franka,Noc zážitkov, Noc v knižnici, Karneval, Veľkonočná burza, Deň Zeme, zápis do 1. ročníka, Uzamykanie Šlabikára, zber papiera, aktivity v rámci primárnej prevencie protidrogových závislostí, v oblasti environmentálnej výchovy ( súťaž o najkrajšiu výzdobu triedy,najkrajšia vianočná pohľadnica,plagát prevencie... ).
Prezentácia stredných škôl - PROEDUCO, Dni otvorených dverí na SŠ.
Výchovné koncerty, divadelné predstavenia - divadlo v anglickom jazyku, Viktor - Pesnička je liek, ŠkolFEST,výchovný koncert ZUŠ, EXIT TOUR
Predmetové, umelecké, športové súťaže v priebehu celého školského roka
Exkurzie a školské výlety : ZOO Spišská Nová Ves,Krajský súd Košice,ČOV Kendice, Gánovce - Poprad, Jasovská jaskyňa,Kysacký hrad, planetárium, galéria, Slovenský raj, Tatranská Magistrála... Lyžiarsky výcvik pre I. a II.stupeň, Korčuliarsky výcvik. Škola v prírode spojená s plaveckým výcvikom § 2. ods. 1 jProjektyProjekty realizované školou počas školského roka :
VŠETKOVEDKO - veľký súboj o najmúdrejšieho medzi najbystrejšímiDeti majú v sebe prirodzenú túžbu učiť sa , poznávať svet a radi svoje vedomosti a skúsenosti prezentujú svojmu okoliu. Žiaci 2. a 5. ročníka našej školy mali jedinečnú šancu ukázať v celoslovenskej vedomostnej súťaži, čo všetko už o svete vedia a pritom sa v hravej súťažnej atmosféra naučiť niečo nové. ZÁLOŽA DO KNIHY SPÁJA ŠKOLY V projekte - Čítam, čítaš, čítame, ktorý každoročne vyhlasuje Slovenská pedagogická knižnica v Bratislave a Knižnica J. Mahena v Brne, žiaci ZŠ v Kysaku spolupracovali so žiakmi v ZŠ v Mojmírovciach v okrese Nitra. Spolupráca spočívala vo výrobe a výmene záložiek do kníh. Mladší žiaci čerpali z prečítaných rozprávkových kníh, resp. detských príbehov, starší žiaci čerpali z knihy A. de S. Exupéryho Malý princ. Pri príprave záložiek vybrali citáty, ktoré ich zvlášť oslovili a zároveň vyjadrovali myšlienky, názory, s ktorými sa žiaci stotožňovali. Cieľom projektu bola podpora čítania prostredníctvom výmeny záložiek, ako aj rozvíjanie vzájomných vzťahov a spolupráce medzi základnými školami. IBOBOR V tomto školskom roku sme sa už po 5. krát zapojili do celoslovenskej matematicko - logickej súťaže „iBobor“ .Súťažilo 14 347 Kadetov žiaci 8. a 9. ročníka,15 486 Bobríkov žiaci 3. až 4. ročníka a kategória Benjamíni žiaci 5. až 7. ročníka. NAJRÝCHLEJŠÍ ČITATEĽ ŠKOLY Súťaž Najrýchlejší čitateľ školy bola zameraná na rýchlosť a správnosť čítania. Školskému kolu predchádzali triedne kolá. Dvaja najrýchlejší čitatelia triednych kôl postúpili do školského kola. Súťažný text bol vybraný z knihy Staré grécke báje a povesti. LITERÁRNY KVÍZ Tematicky zameraný na život a dielo štúrovského básnika, Andreja Sládkoviča. Cieľovou skupinou boli žiaci 5. - 9. ročníka. Zapojenie žiakov do súťaže nebolo podmienené špecifickým výberom. Do súťaže sa zapojilo spolu 11 žiakov. Súťaž spočívala najmä v práci s vecným textom, čítaní s porozumením a následným vypracovaním lit. testu. ČÍTANIE SO STAROU MAMOU Hodina čítanie môže byť tiež zaujímavou a netradičnou. K tretiakom na návštevu prišla stará mama pani Franková. Neprišla naprázdno ! Priniesla si zo sebou knižku : „Babka gaunerka “, s ktorej tretiakom prečítala. Príbeh o Benovi a jeho starej mame... , i o tom , ako spoločne plánovali lúpež , sa tretiakom páčil. Po prečítaní boli tretiaci zvedaví aj na zaujímavosti zo života starej mamy p. Frankovej. SEBAPOZNANIE A KARIÉRNA FORMÁCIA Skupinové aktivity pre žiakov 7. a 8.ročníka zastrešenej Centrom pedagogicko-psychologického poradenstav a prevencie, Košice-okolie, ktorá bola realizovaná priamo na našej škole. Žiaci sa pod vedením pani Mgr. Lenky Čigášovej prostredníctvom rôznych foriem aktivít snažili rozpoznať v sebe predpoklady pre výber tej-ktorej strednej školy, respektíve pre voľbu toho-ktorého povolania. Z reakcií samotných žiakov bolo zjavné, že z tohto hľadiska zdarne vykročili na cestu efektívneho sebapoznania a kariérnej formácie. ZPEPŠUJEME KLÍMU V TRIEDE Skupinové aktivity pre žiakov 3. a 6.ročníka zastrešenej Centrom pedagogicko-psychologického poradenstav a prevencie, Košice-okolie, ktorá bola realizovaná priamo na našej škole. Žiaci sa pod vedením pani Mgr. Márie Bajusovej prostredníctvom rôznych foriem aktivít snažili o zlepšenie vzťahov v triede, súdržnosť a spolupatričnosť, naučiť sa počúvať a rešpektovať názory iných. EXIT TOUR Išlo o kultúrno-vzdelávací zážitkový projekt. Jeho súčasťou boli príťažlivé prednášky, interaktívne aktivity a tvorivé dielne. Nechýbali aktuálne témy, s ktorými sa dnešní tínedžeri nevyhnutne stretnú. Okrem vzdelávania, zaujímavých prednášok, venujúcich sa prevencii, ponúkol aj koncert hudobnej skupiny zo zahraničia. Projekt sa u nás stretol s úspechom, oslovil mnohých žiakov najmä pútavou formou, zážitkovosťou, vytvorenou pozitívnou klímou a aktuálnosťou tém. JOLLY PHONICS Naša škola bola vybraná do experimentálneho projektu „Efektivita vyučovacej metódy Jolly Phonics v primárnom vzdelávaní“, ktorý je plánovaný od školského roka 2017/2018 začínajúc 1. ročníkom. Jolly Phonics je fonetická metóda výučby anglického jazyka na prvom stupni. Na základe poznatkov Jolly Phonics je dieťa schopné čítať plynulo v anglickom jazyku už po prvom roku učenia sa. Je to zábavná forma učenia sa, ktorá deťom dáva pocit úspechu od prvých hodín. Metóda Jolly Phonics je úspešne využívaná v zahraničí a v mnohých štátoch odporúčaná pre svoje vynikajúce výsledky. Tešíme sa, že každé dieťa bude mať rado angličtinu a na konci školského roka dokáže čítať anglické slová. ZELENÁ ŠKOLA Tohto školskom roku sa projekt po dvoch rokoch realizovania úspešne ukončil.V budúcnosti sa naša škola opäť do projektu zapojí.
§ 2. ods. 1 kVýsledky inšpekčnej činnostiDátum poslednej inšpekčnej kontroly: február 2017 Druh inšpekcie: Rozvoj čitateľskej gramotnosti
§ 2. ods. 1 lMateriálno-technické podmienkyŠkola má zriadené a využíva tieto odborné učebne: telocvičňu, odborné učebne pre vyučovanie fyziky, chémie, biológie, výtvarnej výchovy, učebňu cudzích jazykov, školské dielne, dve počítačové učebne s dataprojektorom, 11 interaktívych tabúľ. Tieto odborné učebne umožňujú plne realizovať učebné osnovy a zvolené učebné varianty. Vybavenie kabinetov je priebežne dopĺňané v rámci finančných možností a podľa požiadaviek vyučujúcich. Škola disponuje aj samostatnou knižnicou, ktorá je vybavená nábytkom, slúžiacim na pohodlné štúdium. Na konzultácie výchovný poradca s rodičmi využíva samostatnú miestnosť. § 2. ods. 1 mFinančné a hmotné zabezpečenieZŠ hospodárila v priebehu roka 2016 v súlade so schváleným rozpočtom príjmov a výdavkov a rozpočtovými opatreniami vykonanými z úrovne obce Kysak v oblasti bežných a kapitálových výdavkov. § 2. ods. 1 nPlnenie stanoveného cieľaStanovený cieľ v koncepčnom zámere školy na tento školský rok bol splnený. § 2. ods. 1 oÚspechy a nedostatkyMATERIÁLNE VYBAVENIE Silné stránky - odborné učebne (dielne, fyzika, chémia, biológia, ateliér, cudzie jazyky) - 2 učebne IKT - 7x biela tabuľa, - 2x mimio systém - 10 x interaktívna tabuľa - 20 tabletov, 52x PC, 26 x notebook - rozvoj školy a každoročné dovybavovanie IKT učební - relaxačná zóna pre žiakov a učiteľov medzi 2. a 3. pavilónom - školský klub detí - wiffi sieť v areáli školy a v pavilónoch - kvalitné stravovanie - využitie voľných priestorov školy na prenájom iným vzdelávacím subjektom - čiastočne zrekonštruovaná školská a učiteľská knižnica, vybavená IKT technikou - zrevitalizované atletické ihrisko
Slabé stránky - nevyhovujúca podlaha v telocvični - možnosť výberu jedál v školskej jedálni
Príležitosti - zrealizovať opravu fasády a zateplenie budov školy - zrekonštruovať povrch telocvične - vybudovať multifunkčné ihrisko - realizovať opravu podláh v triedach - opraviť chodníky medzi jednotlivými pavilónmi a schodíky od telocvične na školské ihrisko - pravidelné doplňovanie učiteľskej knižnice, nákup učebných pomôcok, nákup hračiek a didaktických hier do školského klubu detí, nákup športového náčinia
Riziká - nedostatok priestorov pre zriaďovanie odborných učební - nedostatok finančných prostriedkov pre rekonštrukciu - neúspech pri získavaní rozvojových grantov - subjektívna neochota pre uskutočňovanie zmien zo strany zainteresovaných pedagógov
PEDAGOGICKÝ PROCES Silné stránky - výchovno-vzdelávacie výsledky v oblasti informatiky, výchovných predmetov a športovej oblasti - využívanie elektronickej triednej knihy - inovatívne metódy v spoločenskovedných predmetoch a využívanie interaktívnych tabúľ a materiál z Planéty vedomostí, Kozmix-u,Digiškoly, Datakabinetu, zborovne.sk - starostlivosť o talentovaných žiakov (úspechy v súťažiach) - spolupráca s CPPPaP pri riešení výchovno-vzdelávacích a disciplinárnych problémov v rámci celého kolektívu triedy
Slabé stránky - väčšia voľnosť vo výučbe - priestor pre rozvoj komunikačných zručností žiakov - nedostatočné prepojenie vedomostí zo školy s praktickým životom - slabá počítačová gramotnosť niektorých učiteľov - nezáujem niektorých učiteľov o ďalšie vzdelávanie - vzťahy medzi zamestnancami na pracovisku - nejednotný prístup pedagógov k riešeniu výchovných problémov žiakov a ich správaniu
Príležitosti - neustále zvyšovanie úrovne výchovno-vzdelávacích výsledkov a využívanie IKT vo vyučovaní - práca s talentovanými žiakmi a zapojenie do súťaží so snahou presadiť sa v najvyšších kolách a za pomoci CVČ - pracovať na skvalitňovaní výučby a komunikácie vo vyučovaní cudzích jazykov - zlepšenie práce s problémovými žiakmi a triedami vďaka spolupráci s CPPPaP - rozvoj pohybovej kultúry - vzdelávanie pedagógov prostredníctvom programov poskytovaných MPC, samoštúdiom - vzájomné hospitácie, výmena skúseností
Riziká - slabá motivácia k učeniu sa vyplývajúca z nedostatočného využívania nových výučbových metód motivujúcich k práci vo všetkých predmetoch - nižšia úroveň vzdelávacích výsledkov a zručností v jednotlivých kompetenciách žiakov
OSTATNÉ FAKTORY Silné stránky - spolupráca s rodičmi pri úprave školských priestorov a organizovaní podujatí pre žiakov - škola podporujúca zdravie - školský rozhlas a jeho pravidelné vysielanie - organizovanie rôznych kultúrno-spoločenských podujatí s obecnou knižnicou
Slabé stránky - slabé sociálne zázemie žiakov - disciplína žiakov - nezáujem niektorých rodičov o dianie v škole a výsledky svojich detí - nedostatočné kompetencie školy v oblasti riešenia problémov v správaní žiakov - negatívny vzťah žiakov k vonkajším priestorom školy
Príležitosti - pestovanie národného povedomia a hrdosti k vlasti, regiónu, mestu i vlastnej škole - zvyšovanie vzťahu k životnému prostrediu a zvyšovanie kultúry školy a školského prostredia - propagácia školy navonok prostredníctvom organizovania kultúrno-spoločenských podujatí - kamarátske vzťahy medzi žiakmi
Riziká - nedostatočné riešenie problémov žiakov v triedach z dôvodu nízkeho záujmu rodičov o dianie v škole a výsledky svojich detí § 2. ods. 1 pUplatnenie žiakov§ 2. ods. 2 aPsychohygienické podmienkyŠkola vytvára priaznivé psychohygienické podmienky pre žiakov a zamestnancov, ktoré sú v súlade s požiadavkami, ktoré určuje platná legislatíva a Vyhláška 9/2006 Z.z. §2 odsek 2 písmena a. Podmienky sú rozpracované vo Vnútornom poriadku školy a Prevádzkovom poriadku školy a sú dodržiavané žiakmi i pedagógmi. § 2. ods. 2 bVoľnočasové aktivity
§ 2. ods. 2 cSpolupráca školy s rodičmi
Spolupráca školy s Rodičovskou radou a Radou školy bola na veľmi dobrej úrovni. Vedenie školy sa pravidelne zúčastňovalo zasadnutí RR, kde spolu s jej členmi konzultovali riešenia problémových situácií. Rodičia týmto spôsobom boli priamo zainteresovaní do riadenia školy. Organizovanie spoločných aktivít, napr. školský ples rodičov a pedagógov prispelo k jej prehlbovaniu. RR sa podieľala na odmeňovaní najaktívnejších žiakov školy, ktorí reprezentovali našu školu a obec. Podporovala finančne aj ďalšie aktivity organizované školou (napr. MDD, Mikuláš, súťaže, knižné odmeny...). Konali sa pravidelné triedne aktívy, individuálne konzultácie triednych učiteľov s rodičmi, s výchovým poradcom. Pre lepšiu informovanosť rodičov o dianí v škole o známkach ich detí máme spustenú webovú stránku a zavedenú internetovú žiacku knižku. § 2. ods. 2 dSpolupráca školy a verejnostiSpolupráca s CPPPaP Košice okolie - starostlivosť o žiakov so ŠVVP, konzultácie učiteľov a výchovného poradcu priebežne počas celého školského roka
Spolupráca s MŠ Kysak - aktivity školy pre budúcich možných našich žiakov
Spolupráca so skautským oddielom Kysak - Betlehemské svetlo
Obecná knižnica - návšteva so žiakmi a besedy
Obec Kysak - v rámci podujatí obce škola prispieva kultúrnym programom
Spolupráca so ZUŠ
Spolupráca s Klubom OB Kysak - súťaže
ZáverVypracoval: Mgr. Ondrej Krišanda
V Kysaku,
Správa prerokovaná v pedagogickej rade dňa: 31.08.2017 Vyjadrenie rady školyRada školy berie na vedomie Správu o výchovno- vzdelávacej činnosti a jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2016/2017
V Kysaku, 18.09.2017
Pudelková Gabriela - predsedníčka RŠ
Schválenie zriaďovateľom školyStarosta obce Kysak schvaľuje správu o výchovno-vzdelávacej činnosti a jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2016/2017
V Kysaku 10.10.2017
Ing. Ľubomír Krajňák - starosta obce
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||