Správa

o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2018/2019

Podľa vyhlášky Ministerstva Školstva SR 9/2006 Z.z.

§ 2. ods. 1 a

Základné identifikačné údaje

Vedúci zamestnanci školy

Rada školy

Poradné orgány školy

§ 2. ods. 1 b

Údaje o počte žiakov

Počet žiakov školy: 147

Počet tried: 9

Podrobnejšie informácie:

§ 2. ods. 1 c

Zapísaní žiaci ZŠ

Počet zapísaných prvákov k 30.6.2018: súčet 17 / počet dievčat 7

Skutočný počet žiakov 1.ročníka k 15.9.2018: súčet 10 / počet dievčat 5

Počet detí s odloženou školskou dochádzkou: súčet 7 / počet dievčat 2

Ukončenie školskej dochádzky na ZŠ k 30.6.2019

§ 2. ods. 1 d

Úspešnosť žiakov na prijímacích skúškach na SŠ

§ 2. ods. 1 e

Klasifikácia tried

Prospech žiakov

Dochádzka žiakov

Výsledky externých meraní

§ 2. ods. 1 f

Odbory a učebné plány

Štruktúra tried

§ 2. ods. 1 g

Zamestnanci

Pracovný pomer

Kvalifikovanosť pedagogických pracovníkov

Predmety vyučované nekvalifikovane

§ 2. ods. 1 h

Vzdelávanie zamestnancov

§ 2. ods. 1 i

Prehľad výsledkov súťaží a olympiád

okresné kolo

krajské kolo

celoštátne kolo / medzinárodná súťaž

Školské olympiády – súťaže

Aktivity a prezentácia na verejnosti

Prezentácia stredných škôl - PROEDUCO, Dni otvorených dverí na SŠ.

Výchovné koncerty, divadelné predstavenia - divadlo v anglickom jazyku ,výchovný koncert ZUŠ, školFest

Predmetové, umelecké, športové súťaže v priebehu celého školského roka

Exkurzie

Botanická záhrada - 6.r

Nálezisko neandertálca - 6. a 8. r ( Gánovce )

Kysacká jaskyňa - 7.-8.r

Steel Park - 6.r (galéria)

5.r - Alena -. Terapia umením ( umelecká terapia v praxi)

Futurum - IX.r

DOD Opatovská, IX. r ( Nadzamová)

Botanická záhrada - 1.stupeň

Bojnice ( VIII. a IX.)

Exkurzia - V.r ( Alpinka)

Arélium ( VI. a VII.)

Knižnica P.O.Hviezdoslava, Britské centrum ,knižica Slniečko- 8. - 7.r

Botanická záhrada - I.stupeň

školský výlet - KE - zábavné centrum ( 6.-7.)

knižnica Bocatiova - 7.

Jasov ( jaskyňa , kláštor) - 8.r

Akcie,aktivity :

Beseda - Fašizmus, xenofóbia ( p. Čekan ) - 8. a 9. r

Biela pastelka

Európsky týždeň športu - Štafetový maratón

Matej Tóth - návšteva

Európsky deň jazykov - ANJ súťaž ( kvíz)

Najsmutnejšie slovo

výtvarný súťaž - Maľujeme Kysak

Záložka do knihy spája

Besiedka - Mesiac úcty k starším

Nikola Śuhaj - II. st ( divadlo Prešov)

Tekvičkové strašidielko

Pasovanie prvákov

Besiedka - Mesiac úcty k starším

Najsmutnejšie slovo

Osobný a sociálny rozvoj ( 9. r)

popoludnie s knihou

Hodina deťom

Červené stužky

Mikuláš

Všetkovedko

Ľudia a psy

Rovesnícke vyučovanie

vianočná burza

Drogy - očami štatistiky

Vianočná literárna čajovňa

Betlehemské svetlo

vianočná akadémia

Školský ples

Sánkovačka

Najrýchlejší čitateľ školy

Literárny kvíz

FG trochu inak

Karneval

otvorená hodina - SJL : Fiktívny spisovateľ ( IX. r )

otvorená hodina - ANJ ( VI. r )

Starší učia mladších - VII. r ch v triede IV.r

Beseda s G. Futovou

Mat. klokan ( 2.-4.r)

Eniky - beniky

HK - školské kolo

marec - mesiac knihy

návšteva obecnej knižnice

Týždeň slovenských knižníc

100. výročie - P. Dobšinského ( ľud. rozprávka ) + remeslá

Siedmaci u štvrtákov ( ANJ)

Deň narcisov

Veľkonočná burza

zápis do 1.ročníka

Kriminalita - beseda s policajtom

Drogy - p.Remper

Mobilná kvapka krvi ( december , máj)

Zamykanie Šlabikára

English star

Americkí lektori

Memoriál S. Franka

Čitaleľský maratón - „ Čítajme si....2019“

školská olympiáda - MDD

Strelecký trojboj

Bedminton turnaj

florbalový turnaj ( II.st.)

Noc v ŠKD

Výcvik:

Plavecký - 4. a 5. ročník

lyžiarsky 1.st., 2.st

korčuliarsky

Škola v prírode Ždiar

§ 2. ods. 1 j

Projekty

Projekty, do ktorých je škola zapojená, ich zameranie, stručná charakteristika

Osobnostný a sociálny rozvoj

Prierezová téma Osobnostný a sociálny rozvoj rozvíja sociálne zručnosti a etické predpoklady potrebné pre život a spoluprácu v aktuálnej skupine a tiež v širšom spoločenstve. Na Základnej škole Kysak je táto téma integrovaná v rámci jednotlivých povinných predmetov a tiež sa cielene realizuje v blokovej výučbe. 15. novembra 2018, po testovaní v Kompare 9, sa naši deviataci zúčastnili aktivity Story cubes. Táto aktivita je spracovaná na základe knihy Dušana Ondrušeka - Hodnotové strety hrou. Žiaci najskôr v skupinách prerozprávali svoje príbehy, inšpirovaní piktogramami, potom si vypočuli pár slov o pozitívnej psychológii. Pochopili, že - Vlastná interpretácia života a udalostí, ktoré prežívame, je sčasti daná a ovplyvňuje naše hodnoty a hodnotový systém. Časť vlastného prežívania sveta vieme ovplyvniť sami tým, ako sa staviame k svetu a k sebe. Alebo ako to povedal Henry Ford - „Pokiaľ veríte, že to pôjde, a aj keď veríte, že to nepôjde, tak v oboch prípadoch máte pravdu.”

Zelená škola

Projekt zameraní na separovanie a recykláciu.

Záložka do knihy spája školy

V rámci projektu Záložka do knihy spája školy, ktorý každoročne vyhlasuje Slovenská pedagogická knižnica v Bratislave a Knižnica J. Mahena v Brne, žiaci ZŠ v Kysaku spolupracovali so žiakmi v ZŠ v Žarnovici. Tohtoročnou témou sa stali Rozprávky, bájky, povesti a príbehy nepoznajú hranice. Spolupráca spočívala vo výrobe a výmene záložiek do kníh. Pri príprave záložiek vybrali rozprávkové postavy, postavy z bájok a povestí, ktoré ich zvlášť oslovili. Cieľom projektu bola podpora čítania prostredníctvom výmeny záložiek, ako aj rozvíjanie vzájomných vzťahov a spolupráce medzi základnými školami.

Medzinárodný deň školských knižníc

Medzinárodný deň školských knižníc (International School Library Day) prvý raz vyhlásila Dr. Blanche Woolls, prezidentka Medzinárodnej asociácie školského knihovníctva, v roku 1999. Odvtedy sa uskutočňuje každoročne štvrtý októbrový pondelok.

Pri príležitosti Medzinárodného dňa školských knižníc sme sa dňa 22. októbra 2018 zapojili do podujatia s názvom Najzaujímavejšie podujatie školskej knižnice.

Vo svojich aktivitách sme sa snažili zohľadniť tohtoročnú tému Skutočné knižnice - skutočné vzdelávanie: 100 rokov od vzniku Česko-Slovenska. Zamerali sme sa najmä na osobnosti, udalosti a dokumenty spojené s týmto obdobím. Do aktivít sme zapojili čo najviac žiakov našej školy. Najmenší sa oboznámili s knihami, ktoré obsahuje naša knižnica, nechýbali aktivity zamerané na rozvoj čitateľskej gramotnosti. Starší žiaci sa zamerali na získavanie základných informácií o osobnostiach a udalostiach z encyklopédií a internetových zdrojov, ktoré sa následne stali súčasťou knižných obalov. Získané informácie boli tiež zverejnené na vlastnoručne vyrobenom informačnom paneli. Vytvorili tiež veľkoplošnú mapu 1. ČSR, navrhli jubilejnú poštovú známku pri príležitosti 100. výročia vzniku ČSR. Počas dňa absolvovali žiaci interaktívnu prednášku pod lektorským vedením PaedDr. M. Liptáka, PhD. Vedomosti piatich 4-členných tímov, zastupujúcich každú triedu, preveril vo vedomostnej súťaži Mgr. J. Čekan, kedy mohli žiaci zúročiť všetko, s čím sa počas projektového dňa oboznámili. Víťazný tím (9. ročník) si odniesol nejakú tú drobnosť pre každého člena svojej triedy. V závere dňa si žiaci prezreli výstupy jednotlivých aktivít, vypočuli rozhlasové vysielanie venované knihám, dozvedeli sa mená víťazov najlepšieho návrhu jubilejnej poštovej známky a najkrajšieho knižného obalu. Projektový deň považujeme za vydarený a prínosný pre žiakov.

Zábavnou formou práce s knihou podporil u žiakov dobrý a trvalý vzťah ku knihe, školskej knižnici, k čítaniu a poznávaniu nového.

Popoludnie s knihou

22. 11. 2018 sme uskutočnili podujatie s názvom Popoludnie s knihou. Venované bolo všetkým žiakom školy. Témou popoludnia sa stali knižné zaujímavosti. Výstupom aktivít sa stala Reťaz zaujímavostí, o ktorých hovoria knihy... Súčasťou popoludnia bola aj výstava záložiek (ZŠ Žarnovica), ktoré si žiaci následne rozobrali. Spomedzi 80-ich záložiek si každý vybral tú svoju naj.

Literárny kvíz30. 1. 2019 sa uskutočnil Literárny kvíz, tematicky zameraný na život Martina Kukučína, spisovateľa a lekára pôsobiaceho na ostrove Brač. Cieľovou skupinou boli žiaci 5. - 9. ročníka. Do súťaže sa zapojilo spolu 10 žiakov. Zastúpenie v tejto súťaži mali všetky ročníky: Ľ. Pavela, Š. Marton (5. roč.); J. Zohn, J. Vaško (6. roč.); M. Dudra, M. Gajdoš (7. roč.); J. Franko, T. Porubčan (8. roč.); R. Irányi, S. Šarkan (9. roč.). Súťaž spočívala najmä v práci s vecným textom, čítaní s porozumením, následným vypracovaním vedomostného testu a rozlúštením literárneho rébusu. Víťazom literárneho kvízu sa stala dvojica J. Franko a T. Porubčan (8. ročník), na 2. mieste sa umiestnila dvojica R. Irányi a S. Šarkan (9. ročník) a na 3. mieste súťažná dvojica J. Zohn a J. Vaško (6. ročník).

Vráťme knihy do škôl

Zapojili sme sa do súťaže Vráťme knihy do škôl, ktorú už po 8-krát vyhlasuje Občianske združenie Učenie s úsmevom v spolupráci s ďalšími partnermi. Online registráciou žiaci prezentovali recenzie prečítaných kníh a zároveň boli zaradení do žrebovania o hodnotné ceny. Uvedený projekt považujeme za prínosný, nakoľko vedie žiakov k aktívnej diskusii o prečítaných knihách a motivuje ich k ďalšiemu čítaniu.

Týždeň slovenských knižníc 2019

Týždňom slovenských knižníc (od 4. - 8. 3. 2019) sme odštartovali mesiac, ktorý je tradične určený knihám a čítaniu. Počas týždňa sme realizovali viacero aktivít. Otvorili sme ho rozhlasovým vysielaním. Žiaci S. Salajová, G. Gajdošová a J. Franko predstavili spisovateľku Gabrielu Futovú a jej tvorbu. Získané vedomosti sme preverili v pripravenom literárnom kvíze a v tvorivých aktivitách.

Zážitkové rozprávanie

Dňa 7. 3. 2019 kroky všetkých cestovania chtivých žiakov smerovali do školskej knižnice. Pútavým rozprávaním faktov, ako aj vlastných cestovateľských skúseností sme mohli spoznať jedinečný ostrov v Indickom oceáne Réunion (B. Hujdošová, 7. roč.), ostrov sopečného pôvodu Stromboli (Ľ. Pavela, 5. roč.), Prahu (J. Vittek a S. Novák, 6. roč.), Oravský hrad (N. Mrázová, 9. roč.), Rakúske Alpy (F. Mráz a J. Zohn, 6. roč.), Bulhalsko (5. roč.). Nechýbali autentické prírodné objekty ako lávové kamene, obrazový materiál, plastické modely, kreatívne prezentácie, fotografie, ktoré zážitkové rozprávanie zaiste umocnili. Aktivitu hodnotíme pozitívne, a aj touto cestou našim mladým cestovateľom vyslovujeme poďakovanie.

Marec - mesiac knihy

Marec je tradične spojený s knihou a čítaním. Čítanie je relaxom, zdrojom vzdelania, ale aj inšpirácie. Na podporu čítania našich žiakov realizujeme súťaž aktívneho čítania počas veľkých prestávok, na ktorú dohliada KNIŽNÁ HLIADKA. Čítajúci sú odmenení vždy na konci týždňa. V prvom týždni cenu získali: J. Petrová, J. Tkáčová, B. Franková, M. Maková, V. Franko, S. Salajová, J. Vaško. Súťaž pokračuje počas celého mesiaca. Tak do čítania, milí priatelia!

Beseda so spisovateľkou G. Futovou

15. marca sme v priestoroch školskej knižnice privítali spisovateľku Gabrielu Futovú. Je obľúbenou autorkou niekoľkých kníh určených detskému čitateľovi. Pravidelne sa zúčastňuje na rôznych besedách po celom Slovensku. To naše stretnutie bolo pre ňu, ako aj pre nás zvlášť príjemné a radostné. Vo veselom spomínaní na svoje detstvo sa vrátila tiež k zážitkom prežitým u starých rodičov v obci Veľká Lodina. Predstavila tiež svoju tvorbu, prezradila, odkiaľ čerpá inšpirácie a odpovedala na zvedavé otázky našich žiakov. V závere nechýbala autogramiáda a predaj kníh. Veríme, že žiaci si odniesli nielen autorkou podpísané knihy, ale aj príjemné dojmy. Za spoluprácu na príprave a realizácii besedy patrí naše poďakovanie p. Sokolovej a OcÚ v Kysaku.

Deň ľudovej rozprávky 2019

Deň ľudovej rozprávky (16. marec), ktorý vznikol na počesť najznámejšieho slovenského zberateľa ľudových rozprávok, Pavla Dobšinského, pravidelne zaraďujeme medzi podujatia našej školskej knižnice. Celý deň bol v réžii žiakov siedmeho ročníka, ktorý pripravili viacero aktivít (rozprávkový kvíz, hádanky, príbehy) pre žiakov 1. - 6. ročníka. Spestrením boli aj ukážky ľudových remesiel, ktorých sa šikovne zhostili sami žiaci. K aktivitám prispela aj p. uč. Helmecziová ukážkou paličkovania.

Komunikácia ako nešpecifická protidrogová prevencia, 1. časť

Efektívne formovanie správnych postojov dieťaťa v otázke (nielen) drog sa bez vhodnej, otvorenej výmeny názorov nezaobíde. Správna komunikácia je však umenie, ktorému sa musíme učiť. Všetci. Deti, žiaci, rodičia, učitelia, lekári, obchodníci, ... Má to zmysel, správna komunikácia nás môže aj zachrániť. Má svoje tajomstvá, čaro a nároky. Vyžaduje objasnenie základných pojmov, ich porozumenie a rozhodne nácvik. Dňa 4. apríla 2019 žiaci 7., 8. a 9. ročníka absolvovali úvod do komunikácie s pánom Petrom Remperom (Slovensko bez drog). Súčasťou aktivity bol aj nácvik odovzdávania informácií a ich prijímania so záujmom na oboch stranách. Ten, ktorý správu šíri, má záujem, ten, kto ju prijíma, je zaujímavý.

Začať niekde treba. Toto bol začiatok. Ako sa ovládať, keď nás iritujú? Ako odmietnuť keď na nás tlačia? Aj na to príde čas.

M. R. Štefánik

V utorok 7. 5. 2019 sme si aj na našej škole pripomenuli 100. výročie tragickej smrti - snáď najvýznamnejšej osobnosti našej histórie - Milana Rastislava ŠTEFÁNIKA. Žiaci sa počas TEMATICKÉHO DŇA venovali rôznym druhom vedomostných alebo umelecko-tvorivých aktivít, ktorými si pripomenuli významné udalosti jeho života.

Žiaci 1. stupňa pracovali v rámci svojich ročníkov. Prváci vytvorili utešenú nástenku, kde svojimi detskými očkami hľadia na Štefánika, predovšetkým ako letca - hrdinu. Druháci sa pozreli na Štefánika „očami Andyho Warhola“, vyfarbiac súbor jeho podobizní pestrými farbami. Tretiaci a štvrtáci rovnako vytvorili nástenky, kde sa vynímala Štefánikova generálska čapica.

Druhý stupeň bol rozdelený do skupín podľa záujmov. Žiaci, ktorí radi pracujú na počítači vo svojej skupine vytvárali o Štefánikovi powerpointové prezentácie; za najkrajšiu bola nakoniec vyhlásená prezentácia Samuela Nováka, žiaka 6. ročníka. Žiaci v literárnej skupine si cez čítanie jeho Ekvádorského zápisníka a následnú diskusiu sprítomnili Štefánika, predovšetkým ako cestovateľa a dobrodruha. Výtvarná skupina vytvorila nádhernú maketu Štefánikovej hrobky - mohyly na Bradle a zároveň viacero modelov lietadla Caproni 450, na ktorom Štefánik zahynul. A nakoniec žiaci, ktorých zaujíma história, si vo svojej skupine najprv pozreli o Štefánikovi dokumentárny film a následne súťažili vo vedomostnom kvíze, kde sa najviac darilo Šimonovi Palenčárovi, žiakovi 7. ročníka.

§ 2. ods. 1 l

Materiálno-technické podmienky

Škola má zriadené a využíva tieto odborné učebne: telocvičňu, odborné učebne pre vyučovanie fyziky, chémie, biológie, výtvarnej výchovy, učebňu cudzích jazykov, školské dielne, dve počítačové učebne s dataprojektorom, 12 interaktívych tabúľ.

Tieto odborné učebne umožňujú plne realizovať učebné osnovy a zvolené učebné varianty. Vybavenie kabinetov je priebežne dopĺňané v rámci finančných možností a podľa požiadaviek vyučujúcich.

Škola disponuje aj samostatnou knižnicou, ktorá je vybavená nábytkom, slúžiacim na pohodlné štúdium. Na konzultácie výchovný poradca s rodičmi využíva samostatnú miestnosť.

§ 2. ods. 1 m

Finančné a hmotné zabezpečenie

ZŠ hospodárila v priebehu roka 2018 v súlade so schváleným rozpočtom príjmov a výdavkov a rozpočtovými opatreniami vykonanými z úrovne obce Kysak v oblasti bežných a kapitálových výdavkov.

§ 2. ods. 1 n

Plnenie stanoveného cieľa

Stanovený cieľ v koncepčnom zámere školy na tento školský rok bol splnený.

§ 2. ods. 1 o

Úspechy a nedostatky

MATERIÁLNE VYBAVENIE

Silné stránky

- odborné učebne (dielne, fyzika, chémia, biológia, ateliér, cudzie jazyky)

- 2 učebne IKT

- biele tabule,

- 2x mimio systém

- 12 x interaktívna tabuľa

- tablety, PC, notebooky

- rozvoj školy a každoročné dovybavovanie IKT učební

- relaxačná zóna pre žiakov a učiteľov medzi 2. a 3. pavilónom

- školský klub detí

- wiffi sieť v areáli školy a v pavilónoch

- kvalitné stravovanie

- využitie voľných priestorov školy na prenájom iným vzdelávacím subjektom

- čiastočne zrekonštruovaná školská a učiteľská knižnica, vybavená IKT technikou

- zrevitalizované atletické ihrisko, nová telocvičňa

Slabé stránky

- možnosť výberu jedál v školskej jedálni

Príležitosti

- dokončiťť opravu fasády a zateplenie budov školy

- vybudovať multifunkčné ihrisko

- realizovať opravu podláh v triedach

- opraviť chodníky medzi jednotlivými pavilónmi a schodíky od telocvične na školské ihrisko

- pravidelné doplňovanie učiteľskej knižnice, nákup učebných pomôcok, nákup hračiek a didaktických hier do školského klubu detí, nákup športového náčinia

Riziká

- nedostatok priestorov pre zriaďovanie odborných učební

- nedostatok finančných prostriedkov pre rekonštrukciu

- neúspech pri získavaní rozvojových grantov

- subjektívna neochota pre uskutočňovanie zmien zo strany zainteresovaných pedagógov

PEDAGOGICKÝ PROCES

Silné stránky

- výchovno-vzdelávacie výsledky v oblasti informatiky, výchovných predmetov a športovej oblasti

- využívanie elektronickej triednej knihy, internetovej žiackej knižky

- inovatívne metódy v spoločenskovedných predmetoch a využívanie interaktívnych tabúľ a materiál z Planéty vedomostí ,Digiškoly, Datakabinetu, Alf, zborovne.sk

- starostlivosť o talentovaných žiakov (úspechy v súťažiach)

- spolupráca s CPPPaP pri riešení výchovno-vzdelávacích a disciplinárnych problémov v rámci celého kolektívu triedy

Slabé stránky

- väčšia voľnosť vo výučbe

- priestor pre rozvoj komunikačných zručností žiakov

- nedostatočné prepojenie vedomostí zo školy s praktickým životom

- slabá počítačová gramotnosť niektorých učiteľov

- nezáujem niektorých učiteľov o ďalšie vzdelávanie

- vzťahy medzi zamestnancami na pracovisku

- nejednotný prístup pedagógov k riešeniu výchovných problémov žiakov a ich správaniu

Príležitosti

- neustále zvyšovanie úrovne výchovno-vzdelávacích výsledkov a využívanie IKT vo vyučovaní

- práca s talentovanými žiakmi a zapojenie do súťaží so snahou presadiť sa v najvyšších kolách a za pomoci CVČ

- pracovať na skvalitňovaní výučby a komunikácie vo vyučovaní cudzích jazykov

- zlepšenie práce s problémovými žiakmi a triedami vďaka spolupráci s CPPPaP

- rozvoj pohybovej kultúry

- vzdelávanie pedagógov prostredníctvom programov poskytovaných MPC, samoštúdiom

- vzájomné hospitácie, výmena skúseností

Riziká

- slabá motivácia k učeniu sa vyplývajúca z nedostatočného využívania nových výučbových metód motivujúcich k práci vo všetkých predmetoch

- nižšia úroveň vzdelávacích výsledkov a zručností v jednotlivých kompetenciách žiakov

OSTATNÉ FAKTORY

Silné stránky

- spolupráca s rodičmi pri úprave školských priestorov a organizovaní podujatí pre žiakov

- škola podporujúca zdravie

- školský rozhlas a jeho pravidelné vysielanie

- organizovanie rôznych kultúrno-spoločenských podujatí s obecnou knižnicou

Slabé stránky

- slabé sociálne zázemie žiakov

- disciplína žiakov

- nezáujem niektorých rodičov o dianie v škole a výsledky svojich detí

- nedostatočné kompetencie školy v oblasti riešenia problémov v správaní žiakov

- negatívny vzťah žiakov k vonkajším priestorom školy

Príležitosti

- pestovanie národného povedomia a hrdosti k vlasti, regiónu, mestu i vlastnej škole

- zvyšovanie vzťahu k životnému prostrediu a zvyšovanie kultúry školy a školského prostredia

- propagácia školy navonok prostredníctvom organizovania kultúrno-spoločenských podujatí

- kamarátske vzťahy medzi žiakmi

Riziká

- nedostatočné riešenie problémov žiakov v triedach z dôvodu nízkeho záujmu rodičov o dianie v škole a výsledky svojich detí

§ 2. ods. 1 p

Uplatnenie žiakov

pozri bod 1d

§ 2. ods. 2 a

Psychohygienické podmienky

Škola vytvára priaznivé psychohygienické podmienky pre žiakov a zamestnancov, ktoré sú v súlade s požiadavkami, ktoré určuje platná legislatíva a Vyhláška 9/2006 Z.z. §2 odsek 2 písmena a. Podmienky sú rozpracované vo Vnútornom poriadku školy a Prevádzkovom poriadku školy a sú dodržiavané žiakmi i pedagógmi.

§ 2. ods. 2 b

Voľnočasové aktivity

§ 2. ods. 2 c

Spolupráca školy s rodičmi

Spolupráca školy s Rodičovskou radou a Radou školy bola na veľmi dobrej úrovni. Vedenie školy sa pravidelne zúčastňovalo zasadnutí RR, kde spolu s jej členmi konzultovali riešenia problémových situácií. Rodičia týmto spôsobom boli priamo zainteresovaní do riadenia školy. Organizovanie spoločných aktivít, napr. školský ples rodičov a pedagógov prispelo k jej prehlbovaniu. RR sa podieľala na odmeňovaní najaktívnejších žiakov školy, ktorí reprezentovali našu školu a obec. Podporovala finančne aj ďalšie aktivity organizované školou (napr. MDD, Mikuláš, súťaže, knižné odmeny...).

Konali sa pravidelné triedne aktívy, individuálne konzultácie triednych učiteľov s rodičmi, s výchovým poradcom. Pre lepšiu informovanosť rodičov o dianí v škole o známkach ich detí máme spustenú webovú stránku a zavedenú internetovú žiacku knižku.

§ 2. ods. 2 d

Spolupráca školy a verejnosti

Spolupráca s CPPPaP Košice okolie - starostlivosť o žiakov so ŠVVP, konzultácie učiteľov a výchovného poradcu priebežne počas celého školského roka

Spolupráca s MŠ Kysak - aktivity školy pre budúcich možných našich žiakov

Spolupráca so skautským oddielom Kysak - Betlehemské svetlo

Obecná knižnica - návšteva so žiakmi a besedy

Obec Kysak - v rámci podujatí obce škola prispieva kultúrnym programom

Spolupráca so ZUŠ

Spolupráca s Klubom OB Kysak - súťaže

Záver

Vypracoval: Mgr. Ondrej Krišanda

V Kysaku, 21. augusta 2019

Správa prerokovaná v pedagogickej rade dňa: 28.8.2019

Vyjadrenie rady školy

Rada školy berie na vedomie Správu o výchovno- vzdelávacej činnosti a jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2018/2019

V Kysaku, 30.9.2019

Pudelková Gabriela - predsedníčka RŠ

Schválenie zriaďovateľom školy

Starosta obce Kysak schvaľuje správu o výchovno-vzdelávacej činnosti a jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2018/2019

V Kysaku 30,9,2019

Ing. Ľubomír Krajňák - starosta obce